重庆正着力构建现代化制造业产业体系、高水平建设成渝综合性科学中心，作为培育拔尖创新人才的主阵地，高校如何作为？如何培养卓越工程师？10月21日，记者专访了参加2026年世界科技与发展论坛的重庆大学国家卓越工程师学院党委书记、执行院长罗远新教授。

▲罗远新。记者 谢智强 摄/视觉重庆

“我们的培养方式可以概括为两句话，一是‘以真实场景问题驱动学生从学习向创造转变’，二是‘打破专业、学科、学院、学校的边界’。”罗远新开门见山说道。

他称，人才培养从“课堂—实验室—企业”的单向路径，变为“需求—项目—产品—产业”的闭环路径。“这种人才培养方式是将‘先学后做’转变为‘边学边做边创’。”罗远新列举四个“不一样”：路径上，本研贯通，设“技术轨”“创业轨”双路径，学生入校即进入真实项目；课程上，依托8个校企联合实验室把企业真实需求转化为项目，47名专职教师和工程师中，32人来自产业一线；场景上，楼上攻关、楼下试产，共享工厂一站式快速迭代，“学生上午改完图纸，下午就能拿到样件”；评价上，由投资、产业、市场、技术四类人员赋分，“学生做出来的东西，要经得起市场和产业的检验，不再只看卷面成绩”。

▲罗远新。记者 梅耀 摄

“培养卓越工程师，产教融合、校企合作是关键。”罗远新总结表示。聚焦智能制造、高端装备、智能网联新能源汽车等支柱产业，该学院与长安汽车、赛力斯、中国汽研等共建8个校企联合实验室，走出“企业出题、高校解题、校企联合育人、成果就地转化”路径，实现“人才留在重庆、技术落在重庆、产业兴在重庆”。

此外，培养卓越工程师还要打通“人才培养—联合攻关—成果孵化”闭环，推动成果在渝产业化落地。

“卓越不在于论文有多少，而在于产业难题有没有人接、产业的关口有没有人闯。”罗远新称，新时代卓越工程师要具备三重底色：家国情怀、工程内核、产业意识。“懂技术，还要懂成本、懂产业、懂市场。一项技术从图纸走到产线，中间隔着良率、周期、成本三道坎，我们要培养的是能看见这三道坎、并且跨得过去的卓越工程师。”