人物名片

倪婉馨，9岁，云阳县特殊教育学校学生，“萤河计划”乐队主唱，存在严重视力障碍，只有极其微弱的视力。

我叫倪婉馨，今年9岁，是云阳县特殊教育学校的一名学生，也是学校“萤河计划”乐队的主唱。

4月12日的“渝超”决赛，邀请我们去了现场表演。站在重庆奥体中心草坪中间，5万多人的掌声响起来的时候，我什么都看不见，但我什么都听得到。那个瞬间，我觉得自己站在了世界中央。

其实，从我出生起，世界在我眼里就是模模糊糊的样子。我看不清书本上的文字，看不清身边伙伴的笑脸，只能凭声音去辨认谁是谁，凭感觉去判断光从哪个方向来。

以前，阅读对我来说，是很艰难的事情。

知道同学们可以捧着绘本，开心地读有趣的故事，我心里全是羡慕。对他们来说，随手翻开一本书阅读是再简单不过的事，可对我而言，普通的书籍就像一本“无字天书”。就算把书凑到离眼睛最近的地方，我也只能看到模糊的色块。

刚开始，我靠老师逐字逐句地朗读，才能听到那些有趣的故事。可我不甘心。我想自己“读”，想靠自己去理解那些书里的故事和有道理的文字。

幸好，还有盲文书，可以满足我对阅读的好奇心。

▲倪婉馨正在用手“读”语文书。

当我通过日复一日的练习，学会用手指去“读”那些凸起的盲文，书里的故事就会在我脑子里“活”起来。

那些凸起的小点，就是我的文字。我一个字一个字地摸，一个字一个字地记。虽然比其他人看书慢很多，但没关系，我有耐心。

这些读物里面，我最喜欢的一本书是《伊索寓言》。

我用指尖一遍遍抚摸过盲文版《伊索寓言》的凹凸点阵。那是我最爱的书，也是我黑暗世界里最亮的一束光。

老师耐心地教我盲文的读写方法，教我如何通过指尖的触感，读懂每一个字、每一句话。慢慢地，我读懂了“龟兔赛跑”，知道了做事不能骄傲；读懂了“狐狸和乌鸦”，明白了不能轻易相信别人的花言巧语。

《伊索寓言》这本书，我翻了一遍又一遍，边角都被我摸得发皱，可我依然爱不释手。因为它不仅给我带来了快乐，更教会了我做人的道理。

那么，阅读给我带来了什么？

它让我知道，世界不止我眼前这么大。它让我相信，看不见不等于做不到。

除了读书，我还爱上了音乐。我是学校“萤河计划”乐队的主唱，这个乐队是一个特殊的组合：我有视力障碍，吉他手和贝斯手有听力障碍，鼓手有孤独症，但我们成了好朋友，也成了最好的搭子。

排练歌曲《向阳花》的时候，老师们把一首歌拆分成800多个细小的片段，一个音、一个节拍地教。老师用耐心，让我感受和熟悉双键盘上122个键位，记住它们不同的触感。

一开始，我的手指根本不知道该碰哪里。经过无数次的训练，我终于“读”懂了键盘和乐谱。

后来，我们获得了亮相云阳“渝超”主场比赛的机会，演唱了《夜空中最亮的星》，这也让更多人知道了我们的故事。

其实，第一次在主场表演时，我害怕自己表现不好，哭了，当时真的很紧张，手足无措，生怕演砸了。幸好，我们完美完成了演出任务。后来第二次在云阳表演，我感觉好多了，开始享受在大家面前表演的感觉。

再后来，我们出现在重庆奥体中心，在“渝超”决赛开始前，给现场5万多名球迷送上了表演。听到全场观众的掌声时，我们特别开心。那一刻，我感觉自己“读”见了一个更大的世界。

现在，我能“读”的书越来越多了。除了《伊索寓言》外，还有关于音乐、宇宙、生活的各种书籍。我终于知道星星是怎么诞生的，知道地球在宇宙里有多渺小。那些我从未见过的东西，通过指尖的触摸，一点一点在我心里变得清晰。

我有一个梦想，想成为一个会唱歌、会读书、会讲很多很多故事的人。我想把读到的故事讲给其他看不见的小伙伴听。如果他们也能像我一样，用手指“读”见这个世界，那该多好啊！

春天来了，窗外有阳光照进来。虽然我看不见那束光，但我能感觉到它的温度，暖暖的，就像每次我摸到一本新书时心里涌起的那种感觉。

我想对所有和我一样看不见的小伙伴说，书里有无限大的世界，等着我们去“读”见它。你可以的，我们都可以的。所以，别怕，慢慢读。

（本文图片由受访者提供）