原标题：

点燃创新火苗 照亮农村孩子梦想

江津六中 用错位发展蹚出特色强校新路

坐落在江津四面山景区附近的江津六中

以美育人引导学生在绘画中审美创美

跆拳道社团活动受学生热捧

重庆市江津第六中学校是一所农村学校，如何满足当地老百姓在家门口享受优质教育的期盼?怎样点燃农村孩子的梦想，让他们更加自信地实现个性而多元化的成长?

面对民生考题，江津六中给出答案：错位发展，特色强校。

错位究竟怎么错，特色如何特起来?“十三五”时期，江津六中在改革中不断探索答案，以分层教学为创新点，以艺体特色为着力点，以自主管理为突破点，以服务保障为支撑点，实现了农村学校的跨越，点燃了农村孩子的梦想。

创新|分层教学

让每个学生都能得到适合自己的优质教育

每年春天，江津六中都有一群学生在忙碌地备战春季高考。

“对我来说考上重点大学难度很大，但是我特别喜欢数控、维修之类的职业，所以更愿意通过就读职业院校去学习技能。”来自江津六中春季高考班的一位学生坦诚地说，以前是很迷茫的，成绩不好面对高考确实不知道怎么办。

进入春季高考班后，该名学生的目标明确了，在老师引导下他还看了《大国工匠》等纪录片，对成为高素质技能人才有兴趣、有信心。

让每个学生都能找到适合自己的成长方向，让每个学生都能得到适合自己的优质教育，这是江津六中在“十三五”时期发生的最大转变。

怎样的教学才能让每个学生都适合?

人们常说要因材施教，从学生的实际出发，使教学的深度、广度、进度适合学生的知识水平和接受能力，同时考虑学生的个性特点和个性差异，使每个人的才能品行获得最佳发展。然而江津六中认为，仅仅因材施教还不够，还需要构筑不同的学习平台进行分层教学，才能更好地创设出适合各类学生的优质教育。

乘着新高考改革的春风，江津六中迈出了错位发展的重要一步。

据了解，该校从高一就实行分层教学模式，根据学生成绩、特长和意愿分班，分有文理本科班、艺体特长班、专本贯通班和专科班4类教学班。

文理本科班的学生大多数基础较好，老师在课堂上会以提升学习质量和实现综合发展为目标进行教学;艺体特长班为学生开辟出更多圆梦艺术本科院校的道路，学校与专业培训机构合作，每天利用课外时段开展艺体专业培训，为学生成长带来了更多可能;而专本贯通班和专科班，则根据春季高考实际进行专门的课程设置，学生主攻语文、数学、英语、信息技术和通用技术5门科目，这样一来教学更有针对性，学生学习效率也不断增高。

江津六中高度关注学生个体差异，通过积极推行因材施教实施分层教学，老师讲课更有针对性，学生消化吸收更容易，实现了优生更优，普通学生能在原有基础上提升，每个学生都得到适合自己的优质教育，得到更好的发展。

分层教学效果好不好，数据来说话。

今年该校有647人参加高考，647人全部上线。487人参加春季高考，102人上本科线，其中江青果同学以689分成绩跃居江津榜首、重庆市前20名;学生黄其淋被上海戏剧学院表演(音乐剧)专业录取。

着力|艺体特色

把兴趣变特长为多元发展开辟新航向

如果说江津六中的分层教学是为了帮助学生找到适合的发展维度，去往适合的成长空间，那么艺体特色教育则是进一步帮助学生发展兴趣爱好、培养个性特长，让学生既能绽放青春的精彩，又能掌握创造美好幸福的能力。

该校初中部合唱社团的学生说：“以前我是非常没自信的人，胆子也很小不擅长与人交往。我喜欢唱歌，于是在老师鼓励下加入了合唱团，学会了与同学交流合作，学会了大方展示，现在的我很快乐。”

据了解，该校初中部共开设有合唱、球类、舞蹈、音乐、田径等学生社团28个，吸纳团员1000余人。这些社团定期招募团员，在老师的指导下开展活动、交流心得、切磋技艺，并在各级各类比赛中屡创佳绩，成为展示个性和才华的舞台。与此同时，为了让更多学生通过艺体特色教育圆梦更好的大学，该校高中部与专业培训机构合作，不断提升学生在音乐、舞蹈、美术、摄影、编导、表演、播音主持等方面的能力素养，为美好未来开辟新航向。

除了艺体特色教育外，江津六中还结合学校实际开展了多项特色校园文化活动，进一步激发了广大师生的艺术兴趣，全方位地培养学生的文化艺术素养，使学生成为德、智、体、美、劳全面发展的合格人才，让学生在学习中感受快乐，提升综合素质，得到多元发展。

就拿学校一年一度为期一个月的校园文化艺术节来说。作为一个大型文艺活动，囊括了师生游园活动、班主任基本功大赛、青年教师论坛、校园十佳歌手大赛、十佳主持人大赛、硬笔书法现场赛、书画作品手工作品展等，涵盖音乐、美术、体育、书法、技能等方方面面，可以说是为每位师生量身定制的活动，师生参与率达到100%，在体艺特色文化氛围中尽情展示。

据学校相关负责人介绍，当前学校尤其注重美育，还相继开设了摄影、书法等免费课程，旨在提升学生审美素养、陶冶情操、温润心灵、激发创新创造活力，同时注重体教结合，以服务学生全面发展、增强综合素质为目标，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。

在近两年艺体高考中，江津六中成绩显著，多人被艺术、体育相关重本院校录取。例如2018年的毕业生郑伟就以文化503分、体育97分的成绩综合排名重庆市第一名，被北京体育大学优先录取。

突破|自主管理

拓宽德育阵地引导学生成为小主人

作为一所农村学校，江津六中也面临着生源普遍底子薄、基础差的现状，再加上学生大多为留守儿童，加强德育教育管理工作显得尤为重要。

近年来，学校大力推行“学校管理—年级管理—班级管理—教师自主管理—学生自主管理”五维一体德育管理模式，让德育管理重心下移，把各项管理工作落到实处，逐步实现“人人有事做、事事有人做”。

在江津六中的每个班级，人人都是班干部，每个人都负责起“每日班级事务清单”的一件事，实现了每个人都有事做，每件事都有人管。有的负责打扫教室卫生，有的负责寝室纪律，有的负责“光盘行动”……据悉，自成立学生自主管理委员会以来，学习部、安全部、纪律部、卫生部、宿管部、文艺部、体育部等学生管理团队逐步成长起来，学生自主管理值日制得到科学高效的运行。

学生自主管理队伍每天都会把值日的扣分情况及事由，通过公示栏、微信群、QQ群及时公示，其检查情况已成为学校对年级、年级对班级考核的重要依据。

每一个学生都是校园的主人，每一处场地都是生动的育人阵地。

活动自主组织、生活自主激励、学习自主合作……学生自主管理引导学生在参与和体验中内化德育要求，提高实践与协作能力，激发人生规划和主动发展的意愿，同时也增强了他们的自信心、责任心和自我约束能力，是素质教育最生动的印证。

值得一提的是，该校学生自主管理模式已经走在全区前列，区内多所学校都纷纷到校学习这种管理模式。

事实上，除了学生自主管理外，江津六中每天都会安排一名校级干部和一名中层干部值班，主要负责督查年级管理的到位落实情况，每个年级设立年级主任、德育管理员、教学管理员3人管理小组，全面负责本年级的管理工作。学校还每日采用一名年级管理小组人员带两名教师三人值日的方式，从早上学生起床到晚上学生静息，全天值守在自己年级的责任区域，负责学生安全、纪律、卫生、礼仪、就餐、就寝的管理评分。

这种“五维一体”德育管理模式逐渐坚固而有特色，让“人人有事做、事事有人做”的管理理念成为现实，不仅锻炼了学生，也引导干部、教师学会“跳出管理层面看管理”，同时把干部、教师们从繁琐的管理事务中解脱出来，有更多时间思考管理，有更多时间专注于教育教学，有更多时间自我学习提高。

支撑|后勤服务

“营养健康餐，学生吃得欢”的背后

宽敞明亮的学生食堂大厅，学生吃上了菜品丰富的桌席。

和传统的学校食堂不太一样，这里的每张桌子上都有7个菜品，包括3荤、2素、1汤和水果。据学校负责人介绍，饭随便打，不浪费就行，菜吃完了就添，管够。至于钱，从初一直高三，每个学生每个月只需400元至420元。

“孩子在学校真的吃得好，而且不是偶尔是每天。”一名学生家长说，对于我们这种在外面打工的家长来说，以前每次给孩子打电话都是问在学校吃得好不好，现在也不用问了，一点也不为他的营养和健康担忧。

吃得好，吃得便宜，这是学校给孩子和家长的最大实惠。但背后却彰显了一所农村学校挑起的民生担当，给予社会更多温暖的反馈。

学校相关负责人说，以前学生吃饭刷校园卡消费，有些学生把卡上的钱用来买零食，常常有后半周、后半月吃不上饭的情况发生。

为了杜绝这种现象，现在学校实行按月收伙食费，为学生就餐实行自助餐式供应，打多少、吃什么由学生自己决定，学校管饱。学生由于吃得饱、吃得好，营养更加均衡，身体素质普遍变好，家长也十分高兴。

据悉，为办好学生食堂，江津六中采取“零利润”经营，强化后勤保障服务透明化、优质化，既做到财务干净公开透明，又让原材料采买实现价廉物美，得到家长和社会的高度赞扬。与此同时教师食堂要求也高，学校致力把教师食堂办成他们自己的厨房。有教师说，因为食堂饭菜好吃都不想在家做饭了。

食堂究竟如何成为折射该校后勤服务人性化、高效化、透明化的窗口的?

原来，学校增加了食堂员工工资预算，提高员工工作积极性，也吸引到厨艺更高的厨师。同时学校大力规范大宗食品原材料采购程序，广泛吸纳拥有正规资质的商家进入食堂采买资源库，每次采购都让教师推荐的教师代表来做主，实行在价格和质量上的公开比选和验收，全程跟踪把关。

去年11月，在江津区学校后勤服务专题会上，江津六中就被推荐在大会上发言，介绍成功经验和管理理念，成为全区学习的楷模。

后期服务的保障护航，支撑着学校的锐意进取，促使教学质量不断提升、校园文化更添特色。同时这所学校也越来越现代化，各类功能用房和教育设施越来越齐全，就连热水供应系统都直接进入学生宿舍。明年9月新校区将投入使用，届时江津六中将迎来更大的发展空间，办出更高质量的教育，点燃更多元化的梦想。

文秀月 许珊 刘进

图片由江津六中提供

数说教师队伍>>>

●学校现有重庆市和江津区级骨干教师28人，江津区学科带头人5人，江津区十百千工程教师8人。

●仅2019年，学校16名教师受到江津区政府、区教委表彰;在教育部“一师一优课，一课一名师”的评比活动中，5位教师分别荣获部级优课和市级优课;在青年教师优质课大赛中，9位教师获江津区一、二等奖。

●90余名教师撰写的论文、研究的课题获重庆市级、江津区级一、二等奖。

●目前学校课题结题12个，在研区市级科研课题8个，其中区级5个、市级课题3个(含2个精品课程)。

观点>>>

办好农村教育 面向未来育人

近年来，在全体师生共同努力下我校年年有突破，被江津区人民政府表彰为“江津区高中教学质量先进集体”，被江津区教委评为“江津区教育科研先进集体”，相继获得“全国青少年校园篮球特色学校”“重庆市义务教育阶段体育特色学校”“重庆市诗教名校”“重庆市艺体特色学校”等称号。面对被江津区定位为农村普通高中重要办学基地的重要机遇，我校将进一步理顺办好农村教育、面向未来育人的关键点。

办好农村教育，提升师生幸福度和社会满意度是必须坚守的责任，是脱贫致富的重要途径，在乡村振兴中具有基础性和先导性作用。

我校将继续坚持“错位发展、特色强校”的办学思路，坚持“因材施教、分层教学”的办学模式，坚持为“为学生持续发展奠基、对学生终身幸福负责”的办学理念，开展艺体特色多元教育，给学生搭建更多的成长平台，为学生开辟更多的成功路径，倾力让每位学生获得最好的发展，推动农村教育更公平、更优质、更现代、更特色。

——江津六中校长 周忠伟