学生参加陶艺课辅活动

　　培养什么样的人，是教育的首要问题。去年的全国教育大会明确指出，要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

　　“学生欲成才，得先成人，青少年是国家和民族的希望，学校始终致力于培育学生德智体美劳的全面发展，各项工作也都坚定不移地围绕这个大目标开展。”南岸区茶园新城中学校长徐恩明如是说。

　　站在新的起点，学校结合全国教育大会、全市教育大会精神和习近平总书记系列讲话精神，围绕南岸区“三生三宜”品质城市建设，秉承‘书香南岸、幸福教育’的发展理念，在“读书读人读生活，益己益人益天下”教育理念的引领下，全面培养学生核心素养，努力实现“乐读 善思 笃行 致雅”的育人目标，培养更多具有茶园新城中学特质的优秀人才。

　　立品德

　　扣好人生第一粒扣子

　　去年9月入读茶园新城中学的新生王刚，对当时的“入校课程”记忆犹新。原来，学校为新生们准备了为期一周的特殊课程，在这一周的时间里，学生们学雅规、立雅标、练雅行、正雅态，学校聘请专业教官和年级主任、班主任等组成教育团队，从上下楼梯、集合站队、进餐等日常生活入手，根据雅行规范和雅行标高培育学生;引导学生关心家人、了解校史、关心时事，增强学生的爱家、爱校、爱国的观念。

　　“刚刚进入学校的时候，我们的心里其实挺迷茫的，通过一周的入校课程，我们清楚地知道什么时候做什么事，该怎么去做等等。正式上课后，我的同学和我都很快地融入了初中生活。入校课程对我们帮助很大，也让我们的学习更有目标更有动力了!”王刚说。

　　比王刚早来学校三年的张力，对茶园新城中学的感情更为深厚。不久前，他就经历了一场刻骨铭心的毕业离别仪式——离校课程。从教室到体育馆，从林荫道到操场，每一处风景里都有同学们留下的回忆，毕业生们一一走过、满心依恋。走过毕业门，握着毕业证，学生们在七八年级同学和老师队伍的夹道欢送中，在掌声与鲜花中，告别校园，扬帆起航。张力感慨：“在慢慢靠近校门，即将踏出校园的那一刻，我心中万分不舍。不过看着身后学弟学妹们充满朝气的笑脸，我心中充满了信心，我会踏好每一步，做最优秀的自己，告诉我的学弟学妹们，告诉我的母校，我是出彩的‘茶中人’!”

　　从校园“一进一出”两个小的教育细节，足以彰显茶园新城中学对孩子的重视，学校融德育于教学细节中，滋润心灵于无声之处，为孩子扣好了人生的第一粒扣子。

　　多年来，茶园新城中学坚持雅行德育，致力于打造拥有高尚的道德情操、健康的身心、良好的审美情趣,成为具有中华文化底蕴和国际视野的中国特色社会主义事业的建设者和接班人。

　　在孩子入校3年间，学校围绕雅行德育，有组织、有计划的开展了一系列活动，从学生小事上的修养抓扎实，从学会说话，学会走路，学会集合站队，学会学习，学会就餐，学会课间休息，学会保洁，学会护校，学会回家做起，培养学生公民意识，引导学生养成良好的生活、学习等健康生活习惯，奠定了一生做人的基础。

　　在学校看来，自主也是学生必不可少的能力。学校成立学校、年级、班级三级自主管理委员会，对班级各种活动以及每个学生充分授权，激励班级组织和个人学习的自主性和创造性。实施值周班制度，让每一个同学都践行“雅行标兵”岗位，通过秀外达成慧中。

　　茶园新城中学的三年成长是丰富而充实的，为学生的未来奠定下坚实基础。

　　强阵地

　　小班级彰显育人大智慧

　　走进茶园新城中学初2020级2班教室，一眼就被一座“植物墙”吸引了，生机盎然的植物在墙上生长，不禁让人称奇：植物居然长在墙上?

　　是的，植物们被富有创意的孩子们种植在小玻璃瓶中，并且悬挂在墙上，为教室增添了别样的生机。

　　这样别具匠心的设计还不少。在初2019级7班，孩子们将自己的活动收获书写在一个个彩色的卡片上，再用一根细麻绳，将自己的收获卡片悬挂在对应的活动照片上，让他们成长的快乐瞬间也随之舞动了起来。

　　教室吸引人的不仅有别出心裁的设计，还有干净整洁的环境，孩子们书桌内和桌上摆放井然有序，管理能力令人折服。一位走进教室的家长感慨：“孩子之前在家里很少做家务，东西也是乱摆，看到他们在学校能养成这么好的生活学习习惯，我们很欣慰。”

　　茶园新城中学采用什么方法，培养了孩子们如此好的物品摆放能力和自我管理能力呢?

　　原来，学校格外重视班级文化建设，并采取班级环境打造、物品摆放等一系列项目，培养学生的良好习惯。

　　“班级是学校教育的细胞,是学生学习、生活、成长、发展的重要场所。”据学校负责人介绍，茶园新城中学本着“读书·读人·读生活，益己·益人·益天下”的办学理念，在不断地摸索和创新中推进班级文化建设，构建高雅而和谐的环境文化。

　　学校凝练乐观而向上的雅行文化，建设科学而规范的制度文化。每个班级的精神文化都蕴含在他们响亮的班名、隽永的班训、独特的班徽之中，无一不淋漓尽致地体现着孩子们非凡的创意和不懈的追求。

　　活动育人是学校德育工作的有效途径，学校专注打造丰富而有益的活动文化。体育节、爱心义卖、研学活动、国旗下的班级阅读展示等活动，为学生的成长增添更多养分。

　　不难发现，高雅而和谐的环境文化、科学而规范的制度文化、丰富而有益的活动文化以及乐观而向上的雅行文化，像一场场绵绵的春雨，滋润着孩子们的心田;像一个个快乐的音符，舞动着孩子们的成长。

　　长本领

　　陶艺滋养出彩人生

　　“图案的形成，有疏密，这样才立体。”在陶陶公社教师刘丽的轻声提示下，孩子们结合日常所见所闻，积极的策划、制作，手中陶土仿佛活了一般，经过拉坯成型，手捏成型。随后经过釉下青花彩绘，上釉及烧制成瓷等一番功夫，最终一个个栩栩如生的作品出炉。

　　众所周知，涂山窑讲究心手合一，大象无形，于传统文化中汲取灵感，与生活日琐中寻找创意，茶园新城中学的陶艺教学传承涂山窑精髓，结合学校特色，涂抹出一片属于自己的色彩。学校的陶艺课程面向全校师生，以点线面的形式全面展开，让师生在水与土中创造精彩，在一滴一抔中塑造美丽。

　　“陶艺具有悠久的历史，通过不断练习我们不仅掌握了陶艺技术，也在无形中提升了趣味、雅味，品味，整个人变得更加平和优雅。”孩子们说。值得一提的是，通过不懈努力，茶园新城中学的陶艺已经远近闻名，学校也是四川美术学院美术教育实践基地校，重庆市艺术特色(陶艺)学校。

　　事实上，在茶园新城中学，孩子们每天都能在课程辅助课中获得新知与欢乐。学校以“益己”“益人”“益天下”构建起“三益”课程体系，开设了几十门课程辅助活动，成为学生发现爱好、发挥特长、发散思维的新兴阵地。

　　如何才能更好的培养德智体美劳的社会主义建设者和接班人?茶园新城中学在丰富课程建设的同时，也在阅读、美育、体艺、劳动教育方面下功夫、出实招。

　　学校坚持创设书香校园，因地制宜，张贴、悬挂名人像，开放图书馆、电子阅览室，建立“云”阅读数字课程，建设“网络阅读”网站和手机APP阅读，为学子提供一站式阅读学习环境。持续推进高水平艺术节、高雅艺术进校园等活动，让孩子人人青春洋溢、朝气蓬勃。此外，学校还将劳动教育融入课堂内外，实现以劳育人。

　　关注生命本质，回归教育本真，茶园新城中学以丰富而层次鲜明的特色课程，书香浓郁的育人环境，播下乐读、善思、笃行、雅致，让教育教学活动焕发蓬勃生机，培育德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，同时也为南岸区乃至重庆市教育发展助力加油。

　　何霜 图片由茶园新城中学提供