家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校，只有家庭、学校、社会共同关注教育，都以孩子为教育主体，相互配合，形成教育合力，教育才能结出丰硕的成果。

立足新形势下家校共育工作的发展需求，永川区以家访行动为桥梁，以家长学校为纽带，融合其他多样化的家校共育形式，促进学校组织、家长参与、社会支持的“三位一体”协同育人落地生根，引领家校共育由简单参与走向深度合作，成为学校教育的有益补充和有机延伸，营建了青少年儿童健康快乐的成长环境，助力区域家校共育发展攀上新高度。

微访谈》》

“教育是民族振兴、社会进步的重要基石，是功在当代、利在千秋的德政工程，对提高人民综合素质、促进人的全面发展、增强中华民族创新创造活力、实现中华民族伟大复兴具有决定性意义。”习近平总书记在9月10日的全国教育大会上，为新时代教育事业发展勾画了蓝图、明晰了方向。

永川区将“家校共育”作为推动区域教育生态持续向好的着力点，围绕建立教师家访制度、强化家长学校管理、实施家庭教育培训计划等方面创新工作实践思路，发挥家庭和学校的优势，补齐家庭教育的短板，帮助孩子扣好人生的第一粒扣子，迈好人生的第一个台阶。

永川区教委主任 赵德君

千名教师走访万家

搭建家校沟通连心桥

红旗小学的学生刘金(化名)，经常找借口不完成作业，总是和同学发生纠纷。班主任谭子文经过一次家访找到原因。原来，刘金父母离异，从小跟爸爸和奶奶一起生活，而爸爸工作忙碌，奶奶不懂正确的陪伴方式，平时都对刘金疏于管教、少于关心，导致孩子养成不好习惯。

家访中，谭老师对孩子的爸爸、奶奶提出建议：爸爸多陪伴、教导孩子，奶奶要监督孩子做作业。在老师和家长的配合下，渐渐地，刘鑫改掉了坏毛病。

这类家访故事在永川区各个学校举不胜举。因家校沟通到位，凤凰湖小学学生龙博脾气不再暴躁;因开展贫困家庭走访，卧龙初中解决了学生杨燕学习和生活上的困难……

“教师与家长之间沟通畅通，有助于学校与家庭教育‘工作战线’统一。在形式繁多的家校沟通方式中，家访具有针对性、感染力，无疑是教育孩子的良药。”永川区教委主任赵德君说。

事实上，自开展“千名教师访万家”行动以来，永川区把家访当作一项切实可行的家校共育举措来践行，协调了学校与家庭教育的步调，了解了家长的期望与要求的同时，统一了学校教育与家庭教育对学生的要求，促进了学生全面发展。

如何使家访不折不扣地落实?永川区组织全区中小学和幼儿园教师利用课余和周末时间，面向全体学生，关注特殊群体，进行上门家访或适度通讯家访，确保班主任家访率达100%，班级学科教师家访率达50%，实现学生家访全覆盖。

把家访做到学生和家长的心坎上。永川区部署家访内容，指导教师用生动易懂的语言宣传育人理念、突出安全教育、加强心理辅导……及时向家长介绍学生在校表现，询问学生在家情况，了解学生家庭结构、经济状况、生活现状等，对学生在家的思想状况、现实表现等做到“心中有数”，协调学生与家长关系，增进与学生、家长情感交流，提出施教建议，推进家校共育工作更上一层楼。

家访是教育人生的行走方式，搭建起家校沟通心桥。永川区结合区情，统筹安排、精心组织全区教师投入家访行动，不仅构建了家访长效机制，更让爱在路上延伸、在途中更浓。

家长学校发挥功效

系牢家校共建连接带

晚上7点多，4000多名家长带着笔和本子，背着“书包”来到兴龙湖小学上学。为解决家长白天上班的“工学矛盾”，帮助家长掌握科学教育孩子的方法，学校从建校伊始就办起了“家长夜校”。

据悉，该校的“家长夜校”每学期确定3至5个主题，采取“点餐式”授课，对家长因需施教。任课老师主要是家庭教育专家、学校领导和老师，还邀请家庭教育实践经验丰富的本校家长讲课。

兴龙湖小学的“家长夜校”是永川区抓好家长学校建设的一个典型，该区还有很多学校设立“为学生解惑，为家长解忧，为教学解乏”的目标，开办了家长学校。

以永川中学的家长学校为例，通过开展“学习型家庭”创建，组织家长参与学校大型活动，举行家长开放日活动等形式，丰富活动内容，提高家教水平，带动学校家庭教育指导服务形式和内容趋于多元化。

家长学校是宣传普及家庭教育知识、提升家长素质的重要场所，是指导家庭教育的主阵地。永川区把家长学校建设纳入家校共育的重点工作，成立区、校两级家长学校管理指导中心，构建齐抓共管、统一高效的组织体系，督促家校工作有序开展。指导学校成立“学校-年级-班级”三级家庭教育指导委员会，使学校和家庭紧密结合，形成推动全区家校共育工作发展的强大引擎。

专家、教师“点餐式”授课与家长“全参与式”学习并举;体验式、项目式、专题式培训活动与“互动式”交流并重……从家长学校试点到全区铺开建设，永川区按照《教育部关于加强家庭教育工作的指导意见》《重庆市家庭教育促进条例》等要求，持续强化全区家长学校的宏观指导和顶层设计，不断深化家长学校运行机制，推动家长学校教学内容系统化、教学管理规范化、育人功能最大化，让家长走出家庭教育误区，学会家庭教育的方法与艺术。

同时，永川区每年加大家校共育培训力度。仅今年，就开展了3次全区性的各中小学校级家委会成员培训活动、家长学校管理干部培训活动。同时开展2次教育行政干部和中小学校长家庭教育工作推进专题研讨会，让全区3000多名家长，全区教育系统500多名中小学校长、分管副校长、德育主任和德育骨干教师参加学习、得到提升。

值得一提的是，永川区教委将全区各中小学、幼儿园的家长学校建设纳入年终综合督导评估考核，从组织管理、师资队伍、办学条件、教育教学活动等方面进行监督，对取得的成绩予以肯定的同时，又能对存在的不足提出指导性意见，提升了家长学校的管理水平以及教育教学质量。

“永川区以中小学、幼儿园为依托，以提高家长素质为根本，创建一批组织健全、制度完善、充满活力、成效显著的家长学校，力促家庭教育现代化改革软实力提升，开拓家校共同携手育人的和谐格局。”永川区委教育工委书记杨金才说。

链接》》

聚拢家长资源 营造家校一体教育浓厚氛围

“红灯停，绿灯行，黄灯闪闪慢慢行;十字路口红绿灯，红黄绿灯分得清……”在上游小学四年级三班的家长智慧课堂中，家长代表张龑结合自己从事交警职业的特点，进行现身说法。孩子们听得津津有味，争先恐后地发表自己的见解，认真仔细地学起了交警手势。

上游小学聚拢拥有不同职业的家长资源，采用家长进课堂讲课、教技能的方式，既圆了家长一个“教师梦”，又为孩子实践能力的提升、知识视野的开拓打开了一扇窗。学校还汇集了100名优秀家长的“特色课程”，推进特色班级建设进程。

为拉近学校与家庭的距离，让家长结合职业所长，真正走进校园，参与进课堂上的教育教学工作，永川区各中小学和幼儿园逐步探索出了一条家长资源扩大、集成的家校一体教育之路，累积了丰厚的经验。

每个家长都是家庭教育、学校教育和社会教育的资源合体。永川区指导各个学校挖掘家长中优质的教育资源，让家长成为学校课程开发的第二主力军，不仅为学校课程体系的完善注入了新鲜动力，充分弥补了学校教育的不足，而且调动起了家长参与教育的积极性和主动性，让学校教育、家庭教育和社会教育之间协调一致、互相配合，使家校共育开出了别样鲜艳的花朵。

数说》》

创建成全国家长学校优秀学校3所、重庆市家长学校示范校16所。

开办了126所家长学校，组织了4次全区家长培训活动，开展了3次家长育子故事评选活动，投入经费30余万元。

目前，永川每年8000多名教师参加了“千名教师访万家”活动，常态化走进了13万户学生家庭。

何霜 张骞月