校园风貌

　　2015年7月才成立的江津区珞璜实验小学是名副其实的新学校，但得益于江津区委、区政府的高度重视，珞璜实验小学一面世就呈现出设施先进、环境优美的现代学校模样，让不少家长感叹：孩子读这所学校很不错!

　　不错的还不仅仅是它的外在。短短3年，站在高起点的珞璜实验小学不断探索优质教育之路，从一所靓丽的新学校成长为颇具内涵的“窗口学校”。

　　优质教育如何打造?以校园文化激活学校发展、以德育教育提升学生素养、以师资队伍创造教育品质，珞璜实验小学一系列创新行动为优质教育解码。

　　培育优质文化

　　聚焦核心素养以文化人

　　珞璜实验小学有1个很大的植物园，这充满生机的800平方米植物园也成为体现校园文化的一种符号。校长凌荣介绍说，学生在这里按季节种植植物，在更贴近自然的环境里敬畏自然、珍惜生命。

　　植物园成为珞璜实验小学环境文化的重要载体，同时该校还将4栋教学楼分别以“春”“夏”“秋”“冬”命名，并设计出两条核心文化墙，将经典故事和名言警句呈现在文化墙上时时刻刻育人。学校每间教室都有专门配置的书架，每层楼还有流动书吧，这些文化环境和氛围的打造，皆展示出学校以文化人的品格。

　　“作为新学校，我们缺乏历史底蕴。”校长凌荣坦言，因此学校重视文化的培植，在多次讨论后形成了“顺天致性、守望花开”的办学理念，以及“志远行近、跬步千里”的校训等文化内核，并期待在这样文化下打造出巴渝一流学校。

　　校园文化浸润下，珞璜实验小学走上了内涵发展之路。

　　小课堂上进行小组管理和小组学习，教学质量不断走高;中课堂上几十门课程学生走班选学，满足多元化成长需求;大课堂上学生走进工业园区接触社区，更是培养出创新精神和实践能力。

　　构筑优质德育

　　养成教育回应立德树人

　　每天早上8点左右，珞璜实验小学都会传来阵阵清脆的歌声，歌唱完毕后孩子们还要轮流站上班级讲台，通过演讲、表演等形式展示特长和收获。每天的大课间10分钟也是孩子们最开心的时候，他们整队集合、跑操呼号、踢毽球、跳长绳，快乐身影成为校园最生动的景象。就连大课间前5分钟，也有不同班级上台向全校师生展示，唱歌、舞蹈、朗诵……

　　学生所展现出来的精神气质，正是学校深耕德育带来的成效。

　　坚守立德树人，珞璜实验小学致力于学生行为习惯的养成教育，注重学校、家长、社会教育的紧密结合，以爱心为坐标，以创新为动力，以活动为载体，以实践为德育生命，通过“美化环境造氛围，班级文化展特色，文体活动增活力，常规歌谣入心灵，成长画册比进步”等德育途径，强化学生思想道德建设，逐步形成“德理入心，德品于行”的德育工作特色。

　　特别是在培养学生养成良好行为习惯方面，该校还编写《一日常规歌》，并通过《我的成长纪念册》让学生懂得自我反思、不断进步。

　　打造优质队伍

　　凝聚师能培育时代新人

　　提高学生综合素养是珞璜实验小学办优质教育的主要方向。

　　在这个过程中，该校通过阅读、写字习惯的培养，为学生的终身发展奠定良好基础，同时还重视学生体艺素质提升，逐步形成良好的内在品质。

　　实现学生更好发展，必然离不开高水平教师的支撑。

　　因此，珞璜实验小学将教师专业素养作为核心竞争力，十分重视教师的继续教育，努力打造一支“名优特”的教师队伍。

　　建校以来，该校从“走出去学习，引进来指导，沉下来磨砺”3个渠道，进行了“基本功、学科教学、德育管理、信息技术”4个方面的培训。几年来，教师们先后参加多次培训、考察学习、观摩课、研讨会等。

　　针对学校新教师多的情况，珞璜实验小学为教师“量身定制”专业发展方案，要求每个教师通过“一堂精品课”、“一次专业说课”、“一份详细教案”、“一次评课”、“一次主题发言”以增强专业技能。此外，该校还通过校本研训、师徒结对、开展赛课、引领阅读等方式为教师成长搭建了立体而宽广的平台。

　　越来越多师德与师能并重的教师成长起来，成为珞璜实验小学的守望者，他们的能力拧成一股绳，牵引着学校走向高质量发展的远方。

　　文秀月 刘进 图片由江津区珞璜实验小学提供