“家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，要给孩子讲好‘人生第一课’，帮助扣好人生第一粒扣子。”

在不久前召开的全国教育大会上，习近平总书记在明确学校、政府、社会教育责任的同时，同样强调了家长、家庭在教育中的重要作用。

如何帮助孩子扣好人生第一粒扣子?如何家校携手共育孩子美好未来?永川区上游小学深入贯彻全国教育大会精神，深化党建+家校共建活动，借助家长力量，助推特色班级建设、实施个性化点餐服务、完善学校教育教学管理，让家长真正成为学校教育的“同盟军”，助推每一个上游学子力争“上游”。

家长进课堂

特色班级百花齐放

“围棋是一种高雅的智力竞赛，同时也是一种文明。对弈双方开枰前，要先起立行礼，再落座，落座要轻，坐姿要端正，再握手与鞠躬……”在每个周三，“围棋高手”龚炼都会如约来到上游小学，为孩子们带来精彩的围棋课。

尽管是一名普通家长，但他却像学校的老师一样备课上课，认真负责。为了培养孩子对围棋的兴趣，他不仅课堂上教，课下也经常将围棋口诀等知识发到群里共大家学习。他还实行了独特的“奖惩措施”，对每堂课表现好的学生盖印章，并在学期末给学生进行“奖牌”激励，整个班级成为学校闻名的“围棋特色班级”。

这样借助家长智慧打造特色班级的案例在上游小学并不鲜见。上游小学充分尊重家长、相信家长，为他们建平台、搭路子，让家长成为学校课程的丰富资源。

学校从全校家长中挑选100名优秀家长建立了优秀家长资源库，由班级家长委员在资源库中推荐和遴选出上课的教师。课程设置、课程计划全部由家长们共同商定，报学校备案后予以实施。截至目前，上游小学41个班级中有21个班建有“特色课程”，“人人都是小主播”、“玩转魔方”、“飞叠杯达人”等特色班级尤为突出。

通过有组织、有计划地鼓励家长进课堂，上游小学不仅开拓了孩子的视野、提升了综合能力，为家长搭建了展示交流的平台，同时也推动了学校特色班级建设，加快了学校内涵发展步伐。

家长做培训

个性化点餐“众口好调”

“低年级的孩子偏食，不爱吃饭，我们该怎么注意营养搭配?”很快，身为高级营养师的学生家长邓丽，就给大家带来关于营养搭配的专业培训。

“只要家长或者老师有需要，我们研讨后就会尽快量身定制各类培训。”上游小学党支部书记邓春勇说。

原来，学校采取点餐式培训，为广大家长和教职工带来惠利。据介绍，学校既点大餐，邀请教育专家来校讲课;也点特色餐，邀请本地、本校优秀教师和优秀家长以及教育成功人士现身说法;还会点家常餐，主要发挥家长力量，对特殊家庭的家长(如留守、单亲等家庭)进行特殊的培训和心里辅导。

有一个学生父母离异后，跟着母亲生活，因为一些小矛盾导致父亲失去了工作，情绪暴躁的父亲就将怒火发到母亲和孩子身上，做出一些危险行为。

得知这种情况后，学校发挥各方力量，邀请家长一起对学生家长进行疏导和帮助，找社区、找工作单位了解情况，多方调解后帮助学生父亲重返工作岗位，令整个家庭恢复了平静。

可以看到，上游小学通过个性化的点餐服务，有效整合、利用多方资源，营造了和谐发展的教育生态。

家长来督学

家校携手勾勒教育美景

不久前，云南省砚山县第三小学的20余名教师团队来到上游小学，开展学校共同体内的交流活动。

从活动策划到服务实施，从人员接待到茶杯摆放，从主题安排到活动交流，上游小学的接待工作获得嘉宾高度评价。一问得知，原来活动是家长组织的。

一次学校的大型活动，学校为什么敢放手让家长来做?家长为什么能如此尽心尽力完成得这样好?

这与家校长期友好合作、彼此信任密切相关。

“学校和家长,从来都是孩子教育的合作者、同盟军。家校联动频密、家委会作用显著,会促使学校教育和孩子的成长呈现良性的发展和提升。”钟淑强调。

为了最大限度的吸引家长力量，上游小学提出以“爱”为核心，用诚心“感召”家长，用孩子的变化“感动”家长，用合理的机制“调动”家长。

目前，学校形成了一套规范化的管理体系、建立家长参与学校的民主管理，现在每天都会有2-4名家长督学穿梭在校园内，开展家长“督学”、“督教”、“督廉”工作。他们在上课时进行推门听课，大课间检查各班做操质量、中午检查饭质量与午休，了解教师们的工作情况、参与学校的重大活动，发挥出重要作用。

如今，越来越多的家长乐在上游、爱在上游，他们与学校携手勾勒出教育的幸福图景。

姚兰 胡忠英