图/朱慧卿 文/俞 平

开学没几天，佛山某个小学的家长就被“震”住了。这所学校四年级的一个数学老师给孩子们布置了一道作业：数1亿粒米，用食品袋装好带去学校。记者找到这个老师。老师表示，初衷只是想让孩子们感受“1亿”究竟是个什么概念。（据《北京青年报》）

点评：近年来，形形色色的“奇葩作业”可谓层出不穷。相比于繁重的书面作业，“数1亿粒米”这类脱离实际的实践作业，更令人为难。素质教育盛行，实践固然重要。但创新教育方法的前提是讲科学，教师在采用这类教育方法时，不能只学形式与皮毛，而忽略具体操作方法，陷入形式主义的怪圈，给学生和家长增加负担。