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让成长的每个细节都生动起来
来源:重庆日报
时间: 2017-10-13 03:39:56 | 编辑:王俭林

——品读江津区几江实验小学的浓浓“诗意”

几江实验小学校位于江津区鼎山脚下,南桥头之滨。

2015年,几江实验小学正式投用,是一所名副其实的新学校,虽然在历史积淀、人文底蕴上还有很长的路要走,但通过打造“诗意校园”的特色成效来看,这所学校需要的仅仅是时间而已。

立足学生成长的每一个细节去“做好每一个细节”,几江实验小学以独有的睿智、情怀、境界、追求,展示着教育中那些勃勃生机,不仅是硬件设施齐全的现代学校,更是文化内涵浓厚的活力校园。

重温古典诗歌

诗意校园绽放生机

几江实验小学校长焦泽祥对于这所全新的“小学校”如何办出“大教育”思索了很久。在他看来,要办出质量和特色,就必须铺垫好教育的“底色”,而这种底色正是基于立德树人的浓浓“诗意”。

那么,古典诗歌与现代教育究竟怎样才能相辅相成?

焦泽祥说:“诗言志,诗怡情,读诗使人灵透,学生浸染在诗歌文化的浓厚氛围中,必将终身受益。学习古典诗歌不仅能增强孩子们的民族文化认同,还能引导他们提升人文素养,过上诗意人生。”

因此,在这短短两年来办学中,诗意浸润到了校园的各个角落,也浸润到了每个师生的心灵深处。

据了解,几江实验小学积极营造着充满诗意的校园环境,让每一块墙壁、每一棵花木都会“说话”,不仅完善了走廊文化,还给一花一木配上诗词。该校每周都会举行国旗下诗歌展演,让诗词歌赋、国学礼仪以唱、读、舞、画等形式浸润师生心田。

在这充满诗意的校园中,1300多名师生阳光向上,积极进取,天天练笔、吟诗诵词,在诗意里徜徉,在国学里成长。

培养核心素养

以诗为媒律动生命

当前,培养学生核心素养成为了教育立德树人的重点任务,对于几江实验小学这所“诗意校园”来讲,如何让诗意真正浸润教育,培养出学生能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,成为了重要命题。

据了解,该校购买了相当多的古今诗词经典读物,还特地给每个学生购买了《唐诗三百首》《宋词精选》等,校园网中设置了诗词专栏,校园广播也进行着诗词鉴赏,播放诗词乐曲,让书香与诗意相随。

每天,几江实验小学都会在不同时段传出悦耳的吟诗声,15分钟的晨读、15分钟的午诵,以及课前3分钟、放学前5分钟都被利用起来诵读诗句,内容包括《唐诗》《宋词》《诗经》《论语》等。

非常有特色的是,学校还专门开辟了经典诵读课,就连大课间活动也是古典诗词韵律操。据悉,该校还成立了一支经典诗词诵读团队,让对诗歌极有兴趣的学生可以站上更宽广的发展平台,而其他学生也可以通过“背诗小能手”、“校园十佳小诗人”评选、诗歌节、诗词大赛、诗词书画比赛等活动来展示自我、熏陶品格。

在这里,人人都能熟读唐诗,有学生还能创作古诗。诗意浸润也产生了“化学反应”,很多学生就连普通话发音、书法功底也提升了不少,学生读书的兴趣也逐步高涨,在今年“重庆市寻找书香校园、书香班级、书香少年”活动中,该校2015级七班还荣获了书香班级荣誉。

打造诗意课堂

剑指课改创新突围

一所充满诗意校园,不单单需要物质环境的衬托,也不仅仅是依靠诵读,它不是单纯的复制古诗词,而是将中华民族灿烂文化发扬光大,将其所蕴含的真善美释放,将其延伸的道德品质唤醒。

结合新课程改革,几江实验小学以诗意创新突围,打造出诗意课堂,让诗意真正融入到影响学生成长的更深层次教学细节中。

据悉,该校从唐诗宋词、四书五经、《百家姓》、《弟子规》等书中选出适合低、中、高歌年级适合诵读的内容,编制成完善并成体系的校本教材,并结合语文、书法、美术等学科进行诗意特色教学。

同时,学校还积极引导教师同课异构,设计出诗意的教学方法,在已有的“五步教学法”上加以诗意的目标、诗意的学情、诗意的导语、诗意的激情、诗意的解析、诗意的朗读、诗意的音乐、诗意的画面……老师们上同一节课,反复研究、打磨、评析,最终打造出一堂堂具有学校特色的、鲜活的、有灵性、有个性、开放性的诗意课堂,让学生的课堂学习在高效中走向诗意。

从诗意校园的广角,切入到诗意课堂的微度,几江实验小学每一帧都蕴含诗意,这种诗意贯穿学生成长全过程,也融入学生成长细节之中,开启着纵深推进素质教育、倾力追求卓越办学的新篇章。

文秀月 刘进

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